Thách thức Huyền thoại về Nội dung so với Giáo dục Nhân vật trong Thời đại Cốt lõi Chung

Trong một bài báo gần đây trên New York Times, Anna North mời chúng ta xem xét sự thông minh và tính cách trong trường học . Tuy nhiên, không có so sánh là bắt buộc. Sự lựa chọn này thể hiện một điểm tranh luận thú vị, bởi vì một sự lựa chọn sai lầm đôi khi được đặt ra giữa việc xây dựng kiến ​​thức học thuật ở trẻ em và bồi dưỡng cái gọi là kỹ năng mềm làm nền tảng cho các hành vi suốt đời. Trên thực tế, vì những lý do được mô tả dưới đây, chúng ta không phải lựa chọn giữa những khái niệm này, chúng ta có thể chuyển sang sử dụng cả hai cùng nhau trong tình huống đôi bên cùng có lợi.





mary nữ hoàng của Scotland và elizabeth 1



Mối liên hệ chặt chẽ giữa các đặc điểm tính cách và kết quả suốt đời

Hãy xem xét cuộc thảo luận của North về sự gan góc. Thuật ngữ này, ngày càng được sử dụng nhiều hơn trong giới giáo dục cho sự kiên trì và quyết tâm cùng với khả năng phục hồi, đã được mô tả khá công bằng. (Để biết thêm về khái niệm, hãy xem điều này làm sáng tỏ Bài nói chuyện TED của Angela Duckworth ). Tuy nhiên, độc giả cũng có thể được hưởng lợi khi biết điều này: không có bằng chứng nào chỉ ra rằng những người thông minh hoặc kỹ năng nhận thức trưởng thành với cái giá là nhân cách, hoặc ngược lại.



Nội dung học thuật chắc chắn là một nền tảng quan trọng cho cơ sở kiến ​​thức ngày càng tăng và bạn sẽ không tìm thấy bất kỳ cuộc tấn công nào vào vai trò của việc thu nhận kiến ​​thức ở đây. Tuy nhiên, bằng chứng vững chắc và ngày càng tăng cho thấy tầm quan trọng của các kỹ năng — bao gồm cả gan dạ, nhưng mở rộng đến các kỹ năng quan trọng khác trong cuộc sống như kiểm soát cảm xúc và tư duy phản biện — đã giúp chúng ta thấy rõ ràng mối liên hệ giữa những kỹ năng này và thành công ở trường học, việc làm , và mạng sống.



Hơn nữa, trong khi người ta có thể tiếp tục hoàn thiện các kỹ năng của nhân vật trong suốt cuộc đời của chúng ta, thì sự phát triển trong thời thơ ấu của chúng ta thể hiện những giai đoạn đặc biệt nhạy cảm, như được giải thích bởi Trung tâm Harvard về tài liệu làm việc của trẻ đang phát triển về phát triển cảm xúc , để hình thành nhiều kỹ năng này — một lợi thế khi những kỹ năng này được huấn luyện và nuôi dưỡng, một thảm họa nếu bị bỏ qua. Đây không phải là nghiên cứu trong phòng thí nghiệm mà chúng ta đang nói đến, nó là bằng chứng thực tế từ trẻ em và người lớn, được xem xét ngắn gọn trong báo cáo gần đây của OECD Cải thiện các kỹ năng nhận thức và phi nhận thức để thúc đẩy thành công trọn đời.



sự thật trăng tròn hành vi của con người



Những ví dụ tuyệt vời về cải cách giáo dục cho thấy các yếu tố thành công

Việc đan xen thành công kiến ​​thức và các kỹ năng khác trong giáo dục không phải là lý thuyết. Nhiều ví dụ tuyệt vời về cách hỗ trợ toàn diện sự phát triển học tập và nhân cách của trẻ em đang xuất hiện trên khắp thế giới. Ngoài các Chương trình kiến ​​thức là sức mạnh , ví dụ, các phương pháp tiếp cận và lợi ích của việc trau dồi kỹ năng mềm được thể hiện trong NGÔI SAO dự án , các Nghiên cứu thực nghiệm theo chiều dọc của Montreal , và Dự án Phát triển Xã hội Seattle . Nỗ lực hiệu quả chia sẻ ba yếu tố chính:

  1. Họ thách thức tư duy truyền thống của chúng ta về mục đích giáo dục , nhắc nhở chúng ta rằng thu nhận thông tin không phải là mục tiêu cuối cùng và duy nhất, mà chỉ là một mục tiêu, đồng thời cũng là một phương tiện để hướng tới mục tiêu cao hơn là học tập để học hỏi và bồi dưỡng các kỹ năng giúp một cá nhân phân tích và sử dụng thông tin. Để có cái nhìn sâu hơn về vấn đề này, hãy xem Tony Wagner’s Điều Quan trọng nhất là Bạn có thể Làm gì với Những gì Bạn biết.
  2. Họ nhẹ nhàng chuyển sự tập trung khỏi nội dung giáo dục sang cách thức, áp dụng và cải tiến các phương pháp tiếp cận trong lớp học như học tập lấy học sinh làm trung tâm, phương pháp dựa trên dự án và thực hành phản ánh.
  3. Cơ sở vật chất, vật liệu và các yêu cầu khác về môi trường được đáp ứng đầy đủ , để không làm mất đi môi trường học tập.

Cùng với nhau, danh sách các ví dụ ngày càng tăng cho thấy rằng một số cách tiếp cận nhất định, hơn những cách khác, tích hợp các cơ hội để kiểm tra và củng cố các kỹ năng sống quan trọng. Và, trong quá trình này, không chỉ đáp ứng các yêu cầu của chương trình giảng dạy, mà chương trình giảng dạy có thể được sử dụng một cách hiệu quả cho các mục đích hiệu quả, xã hội và cá nhân. Đây là một cách hiệu quả để củng cố việc học của chương trình học.



thiên hà gần nhất là gì

Điều cực kỳ quan trọng là phải nhận ra rằng Giáo dục nhân cách bắt đầu ở nhà, với những việc đơn giản như chọn các hoạt động khơi gợi trí tò mò hoặc những hoạt động đòi hỏi sự tập trung và chú ý cao hơn. Tạo điều kiện thuận lợi để giải quyết trong thời gian xung đột có thể giúp làm gương cho sự tự chủ về cảm xúc và các chiến lược để thương lượng giải quyết. Mang đến cơ hội cho học tập vui tươi , hoặc cách học thu hút trẻ em (và cả người lớn) ở mọi lứa tuổi giao tiếp, cộng tác, kiên trì và tư duy sáng tạo và phê phán cũng góp phần hình thành các kỹ năng tính cách mạnh mẽ.



Hãy kết thúc cuộc tranh luận gây mất tập trung giữa việc học có nhận thức và không nhận thức

Đáng buồn thay, những kỹ năng sống này rất cần được tiếp thị tốt hơn. Một số người trong số họ đã được dán nhãn theo các thuật ngữ ô nhiễm mơ hồ bao gồm nhưng không giới hạn ở: kỹ năng phi nhận thức, kỹ năng thế kỷ 21, đặc điểm tính cách, chức năng điều hành hoặc phẩm chất của công dân toàn cầu. Bằng cách mô tả các kỹ năng của nhân vật bằng nhiều thuật ngữ khác nhau, chúng không bao giờ có thể đạt được sự bình đẳng với các kỹ năng nhận thức được sử dụng rộng rãi hơn. Nhu cầu rõ ràng hơn và thống nhất giữa các chuyên gia giáo dục, nhà nghiên cứu, những người có ảnh hưởng chính sách, quan chức chính phủ, truyền thông và phụ huynh biến trực tiếp thành một thách thức mà chúng ta phải vượt qua — một thách thức về những kỹ năng này là gì, tại sao chúng quan trọng, chúng phát triển như thế nào, bằng cách nào để đánh giá chúng và có thể làm gì để nuôi dưỡng chúng trong suốt chặng đường.